Eğitim Islahatı Teşebbüsü (ERG) Egˆitim I·zleme Raporları’nın üçüncü evrakı olan “Öğrenciler ve Eğitime Erişim” yayımlandı. Belgede, temel göstergeler ışığında, salgın şartlarında eğitime erişim ve öğrencilerin iyi olma hali, devamsızlık, sınıf tekrarı ve okul terki, eğitime erişimi için özel tedbir gerektiren çocuklar ana başlıkları bedellendiriliyor.
Belgenin müelliflerinden araştırma asistanı Ezgi Tunca ve araştırmacı Kayıhan Kesbiç, raporun temel bulgularını sundu. Tunca, okulöncesi net okullulaşma oranlarına dikkat çekerek “Geçen yıl 5 yaşta okullaşma oranı yüzde 71 iken bu oran yüzde 56’lara düştü” dedi.
Tunca ve Kesbiç, özel eğitim dayanağına muhtaçlığı olan çocuklar, mülteci çocuklar, çalışan çocuklar, köy okullarında tahsil gören çocuklar, ceza infaz sisteminde çocuklar, korunma gereksinimi olan çocuklar ve azınlık okullarında tahsil gören çocuklar üzere eğitime erişimi için özel tedbir gereken çocuklarla ilgili dataları ve durum tahlillerini de paylaştı. Kaynaştırma yoluyla eğitim alan öğrenci sayısının artış suratının birinci sefer geçen yıl düştüğünü belirten
Kesbiç, 2000 yılından bu yana birinci defa 2020’de çocuk emekçi sayısının arttığını da vurguladı.
BASKI ARTTI
Köy Okulları Değişim Ağı (KODA) kurucusu ve genel koordinatörü Mine Ekinci, köy okullarının en fazla olduğu Şanlıurfa ve Diyarbakır’daki tüm köylerin mahalle sayıldığını bu nedenle de buradaki okulların istatistiklerde yer almadığını hatırlatarak, eğitime erişimi öğretmen muhtaçlıkları bakımından şöyle kıymetlendirdi:
“KODA ile işbirliği içinde olan öğretmenler bu devirde EBA üzerinden canlı yayın yapmak yerine WhatsApp üzerinden konuşmak, imajlı konferans yerine ses kaydı hazırlayıp göndermek ve basılı kaynak hazırlayıp dağıtmak üzere farklı metodlara başvurdu. Kararların son dakikada alınması, sonraki gün ne olacağını bilememe, kendini hazırlayamama üzere durumlar, öğretmenler üzerindeki baskıyı artırdı. Bu süreçte ağır efor göstermekten bitkin düşen de sürece dahil olmakta zorlanan öğretmenler de oldu.”
HÜKÜMLÜ VE TUTUKLU ÇOCUKLAR
Belgedeki datalara nazaran, Türkiye’de Eylül 2021 prestijiyle 12-18 yaş ortasında hükümlü 566 çocuk bulunuyor. Bu çocukların kaçının örgün yahut yaygın eğitime devam ettiğine dair bilgi paylaşılmıyor.
Türkiye’de tutuklu olarak ceza infaz kurumlarında kalan çocukların sayısı ise 1330.
Tutuklu çocukların kaçının çocuk kapalı infaz kurumunda, kaçının yetişkinlerin kaldığı kapalı hapishanelerin koğuşlarında tutulduğuna ait bilgi de bulunmuyor. Kız çocuklar, kendilerine yönelik çocuk kapalı infaz kurumu bulunmadığından yetişkinlerin kaldığı kapalı hapishanelerin koğuşlarında kalıyor.
Hakkında hâlâ karar bulunmayan ve tutuklu yargılanan çocuklar ise daha zorlayıcı cezaevi şartlarıyla karşı karşıyalar. Araştırmalar eğitimevlerindeki çocukların ebeveynlerinin gelir seviyelerinin ve eğitim düzeylerinin düşük olduğunu gösteriyor. Bu durum çocukların aileleri tarafından ziyaret edilmesini ve aileleriyle bağlantı için gereken maddi yükün karşılanabilmesini olanaksız kılıyor. Cezaevlerinde annelerinin yanında kalan 0-6 yaş kümesinde da 345 çocuk bulunuyor.
SINIF TEKRARI: Devamsızlık nedeniyle sınıf tekrar edilmedi. Başarısızlık nedeniyle sınıf tekrarı zorlaştırıldı. Ortaöğretimde okul dışında öğrenci sayısı yükseliyor. Salgın sebebiyle eğitimden ayrılan öğrenci sayısının artması bekleniyor.
ÖZEL TEDBİR KURAL
Eğitime erişimleri için özel tedbir gereken çocuklar şunlar:
– Özel eğitim dayanağına gereksinimi olan çocuklar,
– Mülteci çocuklar,
– Çalışan çocuklar,
– Köy okullarında tahsil gören çocuklar,
– Ceza infaz sisteminde çocuklar,
– Korunma gereksinimi olan çocuklar,
– Azınlık okullarında tahsil gören çocuklar.
Cumhuriyet
