Türkiye’de uzaktan eğitime ülkü önkoşulların sağlanmadan geçilmesi nedeniyle eğitimi bırakmak ve çalışmak zorunda kalan çocukların sayısında artış bekleniyor.

TÜSİAD ve Eğitim Islahatı Teşebbüsü işbirliğiyle hazırlanan ‘’Covid-19 Tesirinde Türkiye’de Eğitim’’ başlıklı rapor dün düzenlenen toplantıyla açıklandı.

Toplantının açılışında konuşan TÜSİAD İdare Konseyi Lideri Simone Kaslowski, salgın sürecinde teknolojinin eğitim sistemlerine büyük süratle entegre edildiğini fakat tüm çocukların erişimi konusunda kasvetler yaşandığını belirterek “Tüm çocukların erişimi sağlanamaması halinde fırsat eşitsizliğinin artması, uçurumların açılması kaçınılmaz hale geliyor’’ dedi.

Türkiye’nin OECD ülkeleri ortasında okulların en uzun müddet kapalı kaldığı ikinci ülke olduğunu hatırlatan Kaslowski, şunları söyledi:

“Eğitim, kriz anında feragat edilemeyecek en değerli hususların başında gelmeli. Yeni devirde gerekli tüm tedbirler alınarak okullar açık tutulmalı. Eğitimde yanılgı yapma lüksümüz yok. Nitelikli eğitim kritik ehemmiyettedir, yoksulluğun eşitsizliğin giderilmesi için hayatidir. Nitelikli ve kapsayıcı eğitime yatırım yapmalıyız.’’

Raporun sunumunu yapan ERG Siyaset Analisti Ekin Gamze Gencer, tüm dünyada salgın nedeniyle 1.5 milyar öğrencinin eğitiminin sekteye uğradığını belirterek “Salgının 140 milyon çocuğu daha yoksulluğa itmesi ve bu sayının 725 milyona çıkması bekleniyor’’ dedi.

Rapordaki kimi bulgular şöyle:

– İstanbul’da derin yoksulluk yaşayan hanelerle yapılan bir araştırma çocukların yüzde 11.3’ünün yeni devirde okula devam etmeyeceğini öngörüyor.

– Türkiye’de yaklaşık 160 bin öğrencinin okulu terk etme riski bulunuyor.

– Farklı sosyoekonomik dilimde yer alan öğrenciler ortasında salgın öncesinde iki yıllık eğitime muadil olan farkın salgın nedeniyle yüzde 9 oranında artabileceği öngörülüyor

– Bu süreçte hanedeki gereç yetersizlikler sebebiyle uzaktan eğitimi aktif izleyemeyen öğrencilerin, her iki imtihan periyodunda de başka yıllara nazaran daha çok etkilenmiş oldukları söylenebilir.

– Suriyeli öğrenciler, salgın devrinde ekonomik zorluklarla ve eğitime erişimde değerli problemlerle karşı karşıya kaldı.

– 4-17 yaş kümesinde çocukların gelecekteki potansiyel yararları yıllık yüzde 5 azalabilir

– Okul çağındaki 100 sığınmacı çocuktan 487’si okulu bırakmak zorunda kaldı

– Salgın sürecinin okul terkini artıracağı düşünülüyor. Eğitime erişemeyen ve fakir çocukların okul terki riski daha yüksek

– İstanbul’da derin yoksulluk çeken ailelerdeki öğrencilerin yüzde 11.3 okula devam etmeyecek.

– Eğitimi bırakmak zorunda kalan ve çalıştırılan çocukların sayısında değerli bir artış bekleniyor.

– Okul ortamından fizikî olarak uzaklaşılmasıyla sınıf içi toplumsal öğrenme ve irtibata dayalı akran etkileşimi kayboldu.

Yüz yüze eğitime orta verilmesinin oluşturduğu riskler:

– Okul terki

– Öğrenme kaybı

– Çocuğun iyi olmama hali

Tüm dünyada okuldan kopma riski altında olan öğrenci sayısı:

Ortaöğretimde: 4.5 milyon

İlköğretimde: 6.5 milyon

Okulöncesinde: 5 milyon

Cumhuriyet